老师必备：大班幼儿喝水健康教案编写指南
作为一名老师，您通常必须根据教学需求编写课程计划。课程计划是教学活动并发挥重要作用的基础。所以问题是，我们应该如何制定课程计划？因此，我会告诉您如何更好地编写课程计划。让我们一起看看。
饮用水的健康课程计划
1。知道煮水比其他饮料更好，并且在口渴时知道喝水。
2。学会对各种饮料进行分类。
3。对健康的常识的初步理解。
4。让年幼的孩子知道饮用水对他们的健康有益。
5。积极参与活动并大胆地表达您的想法。
活动准备：
各种饮料瓶，等等。
活动过程：
1。老师和学生一起讨论了他们带来的饮料。
1。今天，我们在这里喝了很多饮料。让我们看一下他们所有的人呢？
2。对饮料瓶进行分类。
1。每个人都带来了许多不同的饮料瓶。如果我们希望找到我们想快速喝的饮料怎么办？ （让孩子们彼此讨论分类方法和分类标准。）
2。让我们将牛奶瓶，果汁瓶和矿物水瓶一起放在一起。
3。孩子们挺身而出，对瓶子进行操作和分类。
3.教师和学生一起讨论：渴了喝什么。
1。秋天在这里，天气相对干燥。如果您口渴，我们应该喝什么？
2.喝果汁和其他饮料时，喝水时非常甜蜜，喝果汁和饮料既凉爽又舒适。 （孩子们分开品尝饮料和沸腾的水，然后谈论各自的口味。）
3。显示牙齿腐烂图片：这个孩子的牙齿怎么了？蛀牙的原因是什么？如果您吃牙齿腐烂会发生什么？
4.摘要：喝太多甜饮料很容易引起蛀牙，对健康有害。沸水不会引起蛀牙，并且会冷却并渴望口渴，因此我们应该在口渴时喝更多的开水。开水不仅可以防止蛀牙，而且还可以补充体内所需的水分，并使皮肤看起来更有光泽。您是否坚持每天起床后喝一杯沸腾的水，这也可以使肠子平滑并缓解肠动作？喝沸水有很多好处。孩子们必须告诉家人回家时！
4。当孩子们渴了时，他们会去自己喝水。
1。如果我们口渴，您会选择喝什么？
2。我们每天都有各种活动。如果孩子感到口渴，他们可以随时喝水。每天喝更多的水对他们的健康有益。
活动反思：
让孩子们了解沸水是最健康的饮料。最后，通过每个周末选择“小婴儿饮用水”，鼓励孩子们主动喝水。活动结束后，大多数孩子可以主动喝水，而有些孩子不能停止喝酒，需要缓慢适应的过程。
饮用水的健康课程计划
活动目标：
1。让孩子们养成饮用水时坐在固定位置的习惯，并用双手握住杯子来喝水。
2.帮助儿童养成良好的饮酒习惯，并增强对饮用水的安全知识。
活动准备：
桌子，椅子，杯子，餐具等。
活动过程：
1。导入过程：
老师直接进入这个话题：“现在，老师想向孩子们展示如何喝水。请务必认真对待它！”
2。关键步骤：
老师站起来，拔出椅子，然后把它拿回去。
取水杯（拿起杯子时用双手握住它）。
用双手拿起杯子来收集水。收集水后，将杯子放在桌子上，然后慢慢拉出椅子并靠近桌子。
坐在您的座位上，用双手和饮用水握住一杯水。
喝水后，首先将杯子放在桌子上，然后站起来。
将椅子放进去，用双手握住杯子，然后将杯子放回杯架上。
3。儿童手术：
当组织儿童一起喝水时，老师应敦促儿童以正确的方式喝水。
饮用水的健康课程计划
活动目标
1。知道人们每天都需要喝水，并在想喝水时主动喝水。
2。了解沸水是最好的饮料，您可以主动在日常活动中喝沸水。
3。培养儿童对养成良好的生活习惯的认识。
4。培养孩子的乐观和开朗的个性。
教学重点和困难
1。养成良好的饮用健康水的习惯。
2。少喝酒。
事件准备
1。自制的PPT（锻炼后的图片，起床时，自来水，水井等图片），两盆的海洋萝卜（一个锅水，芽菜，叶子，叶子，一个锅都没有水，干燥）。
2。在活动之前，老师带孩子们进行实验研究，观察到同一光线下的两个萝卜，并每天带孩子们给一个锅里浇水，另一个锅不浇水。
活动过程
1。感知讨论并了解水在人体生长中的重要作用。
（1）通过记忆来激活现有的体验，并感觉到口渴后饮用水带来的舒适感。
（在活动前进行适当的体育活动，然后老师将带孩子们喝水。
（2）观察外国花和萝卜，并了解水短缺的后果。
老师：这两个萝卜有什么区别？你知道为什么吗？
老师：事实证明萝卜会在没有水的情况下死亡。人们就像萝卜一样，不能没有水。只有每天喝更多的水，我们才能长得更高。
2。了解何时喝水，什么应该喝水。
（1）观察图片，以了解您想在运动后，出去旅行，洗澡后喝水，当您醒来时，您还想在睡觉时喝水。如果您渴了并且不要喝水，那将是非常不舒服的。如果孩子想喝水，可以自己喝水。
（2）了解某些水不能喝醉。
显示图片：水，自来水，池塘水。老师：这些水看起来很清晰，但是它们不能喝醉，因为水中有细菌，只能在煮沸后喝醉。
3。通过对医疗保健医生的解释，我们知道煮水是最好的饮料。
饮料中有颜料，糖和精华，对身体非常有害。只有开水是最好的。
4。选择“饮用水小宝贝”。
饮用水的健康课程计划
活动目标：
1。让年幼的孩子知道人体需要水分，并喝更多的沸水。
2。养成少饮酒的好习惯。
3。理解沸水是一种饮料。
4。对水常识的初步理解。
活动准备：
1。池塘里的水，自来水，井水和其他不可饮的水的图片
2。两盆花的比较图片（一个锅芽并因浇水而成长叶子，另一个由于缺乏浇水而散发出来）。
3。在活动之前，老师将带孩子进行实验观察，而植物的生长不浇水
活动过程：
1。感知讨论并了解水在人体生长中的重要作用。
1。通过回忆激活体验，并感觉到口渴后饮用水带来的舒适感
孩子们，我们刚刚完成了早晨的练习。运动后您如何感觉到嘴？
（渴）。
当您渴时会发生什么？ （饮用水）
喝水后感觉如何？
摘要：顺便说一句，饮用水后，我们不再渴了，我们感到更加舒适。
2。观察两盆花的比较图片，并回想实验
老师：这是两张照片，一锅花发芽并成长叶子，另一盆枯萎了。请仔细观察，猜猜为什么。
老师：看看他们的土壤看起来如何？ （干燥和潮湿。）老师：事实证明，如果没有饮用水，它将死亡，它不会发芽或生长叶子。人们就像没有水的花朵和植物。只有每天喝更多的水，我们才能长得更高。
2.了解何时喝水，哪种水不应该喝酒。
1。观察图片，了解人们在运动后，出去旅行，沐浴等等时想喝水，并且还希望在睡觉时醒来时喝水。口渴时不要喝水会非常不舒服。孩子们想喝水时可以自己喝水。
2。了解某些水不能喝醉。
老师（显示图片）：我们可以从这些地方喝水吗？为什么？
老师：池塘中的水，自来水和井水看起来很清晰，但是您不能直接喝水，因为水中有细菌，煮沸后只能喝。我们的绝缘水桶中的水已经煮沸了，因此您可以喝。
3。理解沸水是一种饮料。
老师：渴时您想喝什么？为什么？
老师：您应该为孩子的身体喝什么？
老师：孩子们喜欢喝很多东西，加上可乐和雪碧等饮料。它的味道很甜，因为它含有很多糖，这对我们的牙齿不利，并且很容易引起蛀牙。闻起来有些香是因为添加了很多口味。看起来红色和绿色的是美丽的，因为其中添加了很多颜料。这些口味和颜料实际上对我们的身体有害。只有开水对健康最有益。
4。选择“饮用水婴儿”。
老师：我渴时我需要喝煮水。如果您想喝水，就可以自己喝水，并且可以被评为“小婴儿饮用水”。
老师：您想成为“小婴儿饮用水”吗？然后，您必须记得在口渴并想喝水时喝它。
老师：我现在有点口渴，我想喝水。你也可以喝点吗？
扩展活动：
1。制作一张“今天喝过”的记录表，然后将其粘贴到隔热桶旁边。请让孩子们在饮用水后用密封件记录下来。在周五选择“喝小宝贝”之后。
2。与房屋和学校合作，提醒孩子们在渴了时喝水，少喝酒并养成健康的饮酒习惯。
饮用水的健康课程计划
活动目标：
1。知道当一起喝水时，您不会很拥挤。
2。了解水的正确方法。
3。知道，当您口渴时，您必须用自己的水杯喝水，并且知道在喝水后应该将水杯放回原来的地方。
活动准备：
1。知识准备：上课前学习童谣“喝水”。
2.材料准备：三张图片（1。孩子们拿着杯子并排队喝水； 2。孩子坐在椅子上，用一只手握住杯子，另一只手握住杯子； 3。孩子在喝水后将杯子放回原来的地方），每个孩子都有一个小水杯。
活动过程：
1。背诵孩子们的歌曲“ Drink Water”以提出主题。
（评论：在本届会议上，通过朗诵教师和儿童之间的诗歌，孩子们可以知道“饮用水”是人们生活中必不可少的一部分。）
2。显示图片并学习正确的喝水方法。
1。显示图片1并提出问题：
“孩子们用杯子做什么？”
2。显示图片2，“孩子们如何用杯子喝水？”
3。显示图片三，“孩子们喝水后的表现如何？”
（评论：通过查看图片，孩子们可以清楚地理解饮用水的步骤，为孩子们奠定了掌握正确方法的基础。）
3。引导孩子喝水。
1。需要孩子们排队喝水而不拥挤。
2。要求孩子们比较，谁在杯子里完全喝水？谁不撒水？
3。喝水后，请孩子将水杯放回原来的地方。
（评论：通过竞争，儿童对饮用水的兴趣受到刺激，他们了解到应该节省水，并养成不浪费水的良好习惯。
